Warum Multiperspektivität im Geschichtsunterricht?
Ein multiperspektivischer Geschichtsunterricht erfordert die Bereitstellung verschiedener Quellen und Darstellungen. Mit Hinblick auf eine problemorientierte Leitfrage können auf diese Weise verschiedene Stimmen Gehör finden und von der Lerngruppe analysiert werden.
Was sind stumme Gruppen?
An dieser Stelle sei das Stichwort „stumme Gruppen“ erwähnt, welche aufgrund ihrer unterlegenen Position kaum eine oder keine Möglichkeit zur Artikulation hatten, so dass sie kaum bzw. keine historische Zeugnisse hinterlassen haben.
Was ist Vorurteil in der Psychologie?
Jeder besitzt sie und wurde bereits in seiner Kindheit in eine „Schublade“ gesteckt. „Heule nicht, Jungen sind stark“, „Mädchen mögen rosa“, „Typisch Einzelkind“ und „Wenn du groß und stark werden willst, musst du aufessen“ stehen beispielhaft dafür. Der Begriff Vorurteil ist in der Psychologie definitorisch eng mit dem Stereotyp verknüpft.
Was ist der Vorurteil der antiken hermeneutischen Zirkel?
Indem Gadamer den antiken hermeneutischen Zirkel weiterentwickelt, ist das Vorurteil hier neutral, da jeglicher Sachverhalt (sei es ein Text) mit der Vormeinung des Subjekts abgeglichen wird, welche sich empirisch konstituiert aufgrund der Erfahrungen und der Tradition, in der es steht.
Welche Vorurteile und Stereotype können fortgesetzt werden?
Die Liste der Vorurteile und Stereotype kann endlos fortgesetzt werden. Jeder besitzt sie und wurde bereits in seiner Kindheit in eine „Schublade“ gesteckt. „Heule nicht, Jungen sind stark“, „Mädchen mögen rosa“, „Typisch Einzelkind“ und „Wenn du groß und stark werden willst, musst du aufessen“ stehen beispielhaft dafür.
Wie werden Vorurteile erlernt?
Im Gehirn bilden sich dabei Strukturen aus, die später mit Vorurteilen gefüllt werden können. Die Grundlagen der Kategorien – Normen und Werte – lernen Kinder von den Eltern, Großeltern, Geschwistern und von Freunden. Vorurteile liegen also nicht in den Genen, sondern kommen aus der Umwelt und werden erlernt.