Welche Arten von Lernvideos gibt es?
Arten von Lernvideos
- (Bildschirm-)Präsentationen.
- Referate und Vorlesungen.
- Erklärvideos.
- Video-Anleitung und Tutorials.
- Podcasts.
- Sprach-Training.
- Animationen und filmische Verarbeitung.
- interaktive Spiele.
Was gibt es alles auf YouTube?
Die 13 beliebtesten Video-Arten auf YouTube
- Platz 13: PRANK Videos.
- Platz 12: COLLECTION Videos.
- Platz 11: Q&A Videos.
- Platz 10: „Unboxing“ Videos.
- Platz 9: Videos mit Lehrinhalten.
- Platz 8: Best Of.
- Platz 7: Memes / Tags.
- Platz 6: Haul Videos.
Was ist ein gutes Lernvideo?
UNTERHALTUNGSWERT: Ein Lernvideo sollte sich auf die Inhalte konzentrieren, darf aber natürlich auch einen gewissen Unterhaltungswert haben. Geschichten erzählen ist eine Variante, zu unterhalten. Auch kreative und überraschende Gestaltungsformen können „nebenbei“ für Unterhaltung, d.h. auch Aufmerksamkeit, sorgen.
Wie erstellt man ein gutes Lernvideo?
Hier stehen wichtige Fragen im Mittelpunkt, die darüber entscheiden, welche Art von Lernvideo auf welche Weise produziert werden soll:
- Was sind die Lernziele?
- Welche Inhalte möchte ich vermitteln?
- Wer ist meine Zielgruppe?
- Wie möchte ich methodisch vorgehen?
- Wie lang ist mein Video und wie soll es aufgebaut sein?
Was ist ein Tutorial?
Mit dem englischen Lehnwort Tutorial [tuːˈtɔːɹiəl] (lateinisch tueri „beschützen, bewahren, pflegen“) bezeichnet man im neueren Sprachgebrauch eine schriftliche oder filmische Gebrauchsanleitung, welche ein Thema, einen gewissen Vorgang oder eine Funktion erklärt.
Was macht ein gutes Erklärvideo aus?
Ein gutes Erklärvideo muss sich von anderen Videos abheben. Ein origineller Stil, unterhaltsame Musik oder eine außergewöhnlich gute Geschichte können einen Widererkennungswert schaffen. Jedes Unternehmen und jede Marke lebt von ihrem Auftritt und positioniert sich damit im Wettbewerb um Bekanntheit und Kunden.
Was ist ein gutes Video?
Gute Videos zeichnen sich dadurch aus, dass sie fachlich korrekt, didaktisch überzeugend, aber einfach zu erstellen sind. Einfach heißt in dem Fall, dass sie in einem für die Lehrperson technisch und methodisch möglichen Rahmen gestaltet werden können.