Was ist institutionelle Mehrsprachigkeit?
Die institutionelle Mehrsprachigkeit bedeutet, dass in öffentlichen Institutionen und Organisationen wie Verwaltung, Rechtswesen, Gesundheitswesen und Schulwesen in mehreren Sprachen kommuniziert wird.
Ist Mehrsprachigkeit gut?
Mehrsprachigkeit hilft die Effektivität Deines Gehirns nachhaltig zu verbessern, denn sie verstärkt unter anderem die Hirnstruktur, die unsere beiden Hirnhälften miteinander verbindet. Mehrsprachigkeit ist ebenfalls dafür verantwortlich, dass altersbedingte Abbauprozesse langsamer voranschreiten.
Warum Mehrsprachigkeit im Unterricht?
Familiensprachen kommunikativ und kognitiv nutzen Empirische Studien haben immer wieder gezeigt, dass das Zulassen der Familiensprachen in Gruppenarbeitsphasen gerade bei Lernenden mit begrenzter Kompetenz in der Unterrichtssprache dazu führen kann, dass sie sich stärker einbringen.
Was bedeutet individuelle Mehrsprachigkeit?
Rein funktional wird individuelle Mehrsprachigkeit als Fähigkeit definiert, in mehreren Sprachkontexten zu kommunizieren – und dies unabhängig davon, auf welche Weise die beteiligten Sprachen erworben oder wie gut sie beherrscht werden.
Wie verändert uns Mehrsprachigkeit?
Zahlreiche Untersuchungen haben gezeigt, dass Mehrsprachige Vorteile haben, die weit über das größere Sprachvermögen hinausgehen. Sie können sich besser konzentrieren und Konflikte lösen, sich besser in andere hineinversetzen. Ihr Gehirn ist viel flexibler, bis ins hohe Alter.
Wie müssen die Sprachen beherrscht werden?
Die Sprachen müssen nicht alle auf gleichem und vor allem nicht auf gleich gutem Niveau in allen sprachlichen Fertigkeiten (hören, sprechen, lesen, schreiben) und in allen Lebensbereichen beherrscht werden. Der Grad der Beherrschung differiert je nach Funktion der Sprache und je nach Sphäre, in der die Sprache benützt wird.
Was bedeutet Mehrsprachigkeit für ein Individuum?
Mehrsprachigkeit bedeutet für ein Individuum, dass mehrere Sprachen in verschiedenen Lebenszusammenhängen benützt werden. Die Sprachen müssen nicht alle auf gleichem und vor allem nicht auf gleich gutem Niveau in allen sprachlichen Fertigkeiten (hören, sprechen, lesen, schreiben) und in allen Lebensbereichen beherrscht werden.
Was sind die sprachlichen Identitäten von Migrantinnen?
Sprache/n und (nationale) Identität/en. Die sprachlichen Identitäten von MigrantInnen sind in der Regel sehr komplex. MigrantInnen werden Brizic 2007 zufolge spätestens durch ihre Migration mehrsprachig, bringen aber zumeist bereits mehrere Sprachen aus ihrer Sozialisation in den Herkunftsländern mit.