Was betrifft die Frage nach Religion und religiöser Bildung?
Die Frage nach Religion, Werten und religiöser Bildung reicht jedoch weit über kirchliche Einrichtungen hinaus. Die Aufgabe, Kinder bei der Wahrnehmung von Religion, bei der Auseinandersetzung mit Religion und bei der Aneignung von Religion zu begleiten und zu unterstützen, betrifft alle Kindertagesstätten ganz unabhängig von der Trägerschaft.
Wie wird religiöse Bildung rekonstruiert?
Religiöse Bildung wird entsprechend zunächst aus der Binnenperspektive der christlichen Religion in ihren Grundstrukturen rekonstruiert, um sie dann zugleich auf ihre hermeneutische Erschließungskraft im gegenwärtigen Bildungsdiskurs hin zu befragen.
Was sind die Deutungsmuster religiöser Bildung?
1. Biblische und theologische Deutungsmuster religiöser Bildung 1.1. Biblische und reformatorische Motive: Gottebenbildlichkeit, Rechtfertigung, Glaube und Verstehen als Ausdruck von Ermöglichung und Selbstbegrenzung von Bildung 1.2. Kommunikationsbedingungen religiöser Bildung in der Tradition der Aufklärung und des Neuhumanismus 2.
Wie orientiert sich die religiöse Bildung an diesen Zielen?
Im evangelischen Verständnis orientiert sich religiöse Bildung an den Zielen von „Identität und Verständigung“ (EKDDenkschrift 1994). Sie soll ebenso zur Identitätsbildung beitragen wie zu der Fähigkeit, sich mit Menschen anderer kultureller und religiöser Herkunft zu verständigen.
Welche Einrichtungen haben einen besonderen Religionspädagogischen Auftrag?
Natürlich haben kirchlich getragene Einrichtungen einen besonderen religionspädagogischen Auftrag. Aber es wäre unzureichend, religiöse Bildung und Erziehung allein in konfessionellen Einrichtungen vorzusehen. Sie müssen vielmehr in allen Bildungseinrichtungen im Elementarbereich ihren angemessenen Ort haben.
Was sind religiöse Motive?
Religiöse Motive kommen Rezipien- ten vertraut vor und bilden eine mögliche Grundlage für die Akzeptanz des beworbenen Pro- dukts. Religiöse Sachverhalte und der hohe Erkennbarkeitsgrad, über den sie verfügen, wer- den als Hilfsmittel betrachtet, die eine effiziente Gestaltung der Werbung untermauern.