Was ist die Grundlage des Rollenspiels?
Theoretische Grundlage des Rollenspiels ist der soziologische Begriff der sozialen Rolle und meist eine spezielle Rollentheorie. Wie andere Spielformen wird das Rollenspiel von Kindern vom frühesten Lebensalter an praktiziert. Es bleibt ein ständiger Begleiter durch die gesamte Kindheit.
Wie lassen sich Rollenspiele realisieren?
Rollenspiele lassen sich realisieren, indem die Spielenden leibhaftig in die Rolle eines anderen schlüpfen, z. B. in die der Eltern, des Lehrers, eines aggressiven oder ängstlichen Klassenkameraden.
Wie hat sich das Rollenspiel etabliert?
In der Sozialpädagogik, in der Schulpädagogik, in der Verkehrspädagogik, in der Verhaltenstherapie, der Pädagogischen Psychologie sowie in der Ausbildung im Militär-, Polizei- oder Managementbereich hat sich das Rollenspiel als unverzichtbare Methode der professionellen Arbeit etabliert. Bestimmte Trainings sind ohne Rollenspielübungen undenkbar.
Was ist das Rollenspiel und die Didaktik?
Rollenspiel & Didaktik. Im EW-Unterricht (Erziehungswissenschaft(en)) bzw. im Pädagogik-Unterricht kann das Rollenspiel als Möglichkeit genutzt werden, die Vorgänge und Hintergründe sozialer Situationen aufzuzeigen, zu analysieren und zu bewerten.
Welche Ziele gibt es beim Einsatz von Rollenspiel?
Ziele Allgemein geht es beim Einsatz von Rollenspiel darum, die Sichtweisen über die in der Realität ablaufenden sozialen Prozesse zu beleuchten, zu erweitern oder zu verändern. Rollenspiel eröffnet die Möglichkeit zum Probehandeln, denn im Rollenspiel „können Handlungsmöglichkeiten erprobt, und neue Erfahrungen gemacht werden“ [6]
Was ist das „Freie“ Rollenspiel?
Beim „freien“ Rollenspiel wird nur die Ausgangssituation geschildert, der Verlauf der Handlung liegt in der Fantasie der Kinder. Schule: Sekundarstufe I Antonella(entnommen aus Freudenreich/Sperth: Stundenblätter. Rollenspiele im Literaturunterricht. Seite 44 – 53.