Ist die sensorische Wahrnehmung des Kindes eingeschränkt?
Ist die sensorische Verarbeitung und Wahrnehmung des Kindes eingeschränkt, so resultiert im Nachfolgenden eine Störung in der Ausbildung dieser sehr komplizierten Bewegungsmuster, die ein Kind braucht, um letztendlich mit allen Muskeln und Gelenken mit der Umwelt zu kommunizieren.
Welche Einrichtungen sind für Kinder empfehlenswert?
Bei Kindern sind Einrichtungen, die sich auf die Pädaudiologie (Behandlung von Hörstörungen und Störung der Schallwahrnehmung im Kindesalter) spezialisiert haben, zu empfehlen.
Welche Störungen treten bei Kindergartenkindern auf?
Auch treten bei Kindergartenkindern sehr häufig Mittelohrprobleme auf, die möglicherweise Störungen des binauralen Hörens und somit auch des Richtungshörens beeinflussen könnten. Fallen Störungen des Hörsystems auf, so sollten diese entsprechend kontrolliert und abgeklärt werden.
Was ist eine Störung mit sozialer Überempfindlichkeit im Kindesalter?
Störung mit sozialer Überempfindlichkeit des Kindesalters ( F93.2 ) Es handelt sich um Befürchtungen in der Kindheit, die eine deutliche Spezifität für die entsprechenden Entwicklungsphasen aufweisen und in einem gewissen Ausmaß bei der Mehrzahl der Kinder auftreten, hier aber in einer besonderen Ausprägung.
Wann beginnen Persönlichkeitsstörungen in der Kindheit und Jugend?
„Persönlichkeitsstörungen beginnen in der Kindheit und Jugend, nehmen eine lebenslange Entwicklung und manifestieren sich in typischer Form auf Dauer im frühen Erwachsenenalter.
Was sind Entwicklungsstörungen bei Kindern?
Entwicklungsstörungen – Entwicklungsverzögerung bei Kindern. Fuß- und Knieschmerzen. Haltungsinsuffizienz. Hüftdysplasie. Innenrotationsgang. Klumpfuß. Knickfuss. Knochenbrüche. Kopfschmerzen.
Wie oft entwickeln Kinder mit einer Intelligenzminderung psychische Störungen?
Kinder und Jugendliche mit einer Intelligenzminderung entwickeln 3- bis 4-mal häufiger psychische Störungen und Verhaltensprobleme als normal intelligente Kinder. Insgesamt ist davon auszugehen, dass bei 30 bis 40% der Kinder und Jugendlichen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung eine behandlungsbedürftige psychische Störung besteht.