Ist Sitzenbleiben sinnvoll Pro und Contra?
Sandra Scheeres (SPD), Bildungssenatorin von Berlin: „Diverse wissenschaftliche Studien belegen, dass Sitzenbleiben pädagogisch nicht sinnvoll ist. Im Einzelfall kann eine Klassenwiederholung sinnvoll sein, z.B. wenn ein Schülerin oder ein Schüler auf Grund längerer Krankheit nicht am Unterricht teilnehmen konnte.“
Wer entscheidet ob ein Kind die Klasse wiederholt?
Bisher müssen Eltern eine Wiederholung der Klasse bei der Schule ihres Kindes beantragen, die Entscheidung fällt die Schulkonferenz.
Wie sinnvoll ist Sitzenbleiben?
Das Sitzenbleiben soll also den Schüler/innen dabei helfen, ihre Defizite auszugleichen, um wieder besser im Stoff mitzukommen. Außerdem soll es dazu dienen, eine homogene Klasse beizubehalten, damit die Klasse als Gemeinschaft bestmöglich lernen kann, wozu die Schüler/innen ähnliche Leistungen haben sollten.
Sollte man das Sitzenbleiben abschaffen?
Klassen mit Sitzenbleibern sind erfolgreicher Würde man nur den Begriff des Sitzenbleibens abschaffen und eine Schule der unterschiedlichen Geschwindigkeiten propagieren, würden viele Reformpädagogen zustimmen. Eine neue Studie aus den USA zeigt zudem, dass Sitzenbleiber den neuen Klassen nicht schaden müssen.
Wer entscheidet über die Versetzung?
Die Entscheidung über die Versetzung oder Nichtversetzung eines Schülers wird in der Zeugniskonferenz der Klasse gefällt. Stimmberechtigt sind alle Lehrer des Schülers, die anhand aller bisherigen Leistungen eine Prognose für das kommende Schuljahr erstellen.
Wer entscheidet ob ein Kind sitzen bleibt?
Darüber entscheidet die Klassenkonferenz, das heißt die Lehrer, die in der Klasse unterrichten. Die Entscheidung fällt frühestens zwei Wochen vor Schuljahresende. Die Schulen sind aber verpflichtet, Schüler und Eltern schon früher über die Leistungsentwicklung zu informieren und Fördermaßnahmen einzuleiten.
Wie oft kann man in der Oberstufe wiederholen?
Die Höchstverweildauer in der gymnasialen Oberstufe beträgt vier Jahre. Eine nicht bestandene Abiturprüfung kann einmal wiederholt werden – auch nach Ausschöpfen der Höchstverweildauer.
Warum ist das Wiederholen von Lernstoff so wichtig?
Die meisten Schüler haben nur wenig Lust, bereits verstandenen Lernstoff noch einmal oder sogar mehrmals zu wiederholen. Text gelesen, Mathe-Aufgaben gerechnet, Vokabeln gesichtet, Formeln abgeschrieben – Heft zu und fertig! Doch warum ist das Wiederholen von Lernstoff so wichtig? In der Pubertät ist das Leben spannend und aufregend.
Was ist das Wiederholen von bekannten Inhalten in der Mittelstufe?
Dass das Wiederholen von bekannten Inhalten im Unterschied dazu zunächst nichts als pure Langeweile verspricht, ist vielleicht ein Grund dafür, dass Schüler in der Mittelstufe ihren Lernstoff grundsätzlich zu wenig wiederholen. Der Lernstoff wird nur unvollständig oder fehlerhaft im Gedächtnis gespeichert.
Was ist das menschliche Gedächtnis ohne wiederholen?
Den meisten Schülern wird dann schnell klar, dass Lernen ohne Wiederholen nur selten erfolgreich sein kann. Das menschliche Gedächtnis wird aufgeteilt in einen sensorischen Speicher oder das Ultrakurzzeitgedächtnis (UKZG), das Kurzzeitgedächtnis (KZG) und das Langzeitgedächtnis (LZG).