Sollen Jungen und Mädchen getrennt voneinander unterrichtet werden Pro und Contra?
Kontra: Jungs und Mädchen nicht getrennt unterrichten Empirisch ist nicht erwiesen, dass getrennter Unterricht zu besseren Noten und Abschlüssen führt. Vielmehr besteht die Gefahr, dass die individuelle Förderung einzelner Schüler nicht erfolgt, weil die Geschlechterrolle alles andere überdeckt.
Sind Jungs oder Mädchen sportlicher?
Während 34,5% der Jungs nie Sport ausgeübt haben, sind es bei den Mädchen 43,1%. Nur 36,4% der Mädchen betreiben aktuell Sport, bei den Jungs waren es 45,6% der Befragten.
Warum gibt es keine Jungsschulen?
Die Zahl der Jungenschulen ist in den letzten Jahrzehnten drastisch zurückgegangen. Auffällig ist die relative Häufung in Bayern, während es in Ostdeutschland keine einzige gibt. Mit Einführung der Koedukation in Deutschland wurden fast alle staatlichen Knabenschulen in gemischte Schulen umgewandelt.
Wie viele Mädchenschulen gibt es in Bayern?
In vielen bayerischen Städten gibt Mädchen- oder Bubenschulen – jedoch nimmt ihre Zahl in den vergangenen Jahren stetig ab. Waren im Schuljahr 2011/12 noch etwa 125 Schulen entweder für Jungen oder für Mädchen ausgerichtet, waren es 2016/17 noch etwa 100 Schulen, wie ein Sprecher des Kultusministeriums mitteilte.
Welches Geschlecht wird in der Schule benachteiligt?
Die Geschlechter sind nach seiner Untersuchung zwar gleich intelligent, doch es fällt auf, dass rund drei Fünftel der Kinder, die ein Jahr später eingeschult werden, Jungs sind. 11 von 100 Mädchen werden vorzeitig eingeschult, aber nur 7 von 100 Jungs.
Werden Mädchen in der Schule bevorzugt?
Rund jede vierte Frau und fast jeder dritte Mann sehen Mädchen im Sprachunterricht in der Schule als bevorzugt an. Andersherum halten jede und jeder Dritte Jungen im Sportunterricht für bevorzugt. Bei den Betroffenen selbst, den Jugendlichen, sind die Werte ähnlich, teils aber noch etwas ausgeprägter.
Haben Mädchen Vorteile in der Schule?
Mädchen haben tatsächlich im Schnitt bessere Schulnoten. Das Land Nordrhein-Westfalen zum Beispiel hat für das Jahr 2007 eine Geschlechterstatistik zu den Abiturnoten erstellt: Demnach hatten 40 Prozent der Jungen eine Abiturnote, die schlechter als 3,0 war – aber nur 33,4 Prozent der Mädchen.
Werden Mädchen in der Schule besser bewertet?
Eine große internationale Metaanalyse (d.h. eine Zusammenfassung vieler Studien) bestätigt, dass Mädchen im Durchschnitt etwas bessere Schulnoten bekommen (Voyer & Voyer, 2014). Sprachliche Fähigkeiten, zum Beispiel Lesekompetenz, werden hingegen eher bei Mädchen vermutet.