Wann ist ein Text nicht wissenschaftlich?
2) Das Verfassen wissenschaftlicher Texte darf nicht mit dem Niederschreiben fertiger Gedanken verwechselt werden. e) Der Inhalt Ihrer Texte muss stringent, methodisch korrekt und nachvollziehbar sein. Sie dürfen keine Behauptungen aufstellen, sondern müssen immer Belegstellen und Literaturverweise anführen.
Wann muss ein Schüler wissenschaftlich arbeiten?
In Nordrhein-Westfalen muss in der Qualifikationsphase 1 (11. Klasse nach G8-Modell bzw. 12. Klasse nach G9-Modell) eine Facharbeit in einem schriftlich belegten Kurs angefertigt werden.
Woher weiß man ob eine Quelle wissenschaftlich ist?
Wissenschaftliche Fachzeitschriften erkennt man daran, dass sie überwiegend wissenschaftliche Arbeiten (weitere Indizien für die Wissenschaftlichkeit finden sich weiter unten) veröffentlichen und ein doppelt blindes Begutachtungsverfahren durchlaufen, d.h. bevor Artikel in einer wissenschaftlichen Zeitschrift …
Was sind wissenschaftliche Anforderungen?
Mit den Kriterien für wissenschaftliches Arbeiten wird definiert, durch welche Merkmale sich akademische Textformen und Arbeiten von anderen (nichtwissenschaftlichen) Textsorten und Darstellungsformen unterscheiden.
Wie erkennt man gute Literatur?
Der Leser mag sich an Eigenheiten und Merkwürdigkeiten halten – an das nachgestellte „sich“ bei Adorno; das im Zwiegespräch unbeirrt wiederkehrende „versetzte er“, „versetzte sie“ in Goethes „Wahlverwandtschaften“; Fontanes Vorliebe für die Wendung „oder doch“; oder, etwas umfassender gesehen, das Pedantische, ja …
Warum muss man als Lehrkraft wissenschaftlich arbeiten?
Lehrerinnen oder Lehrer vermitteln wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden. Daher sollten sie selbst wissen, wie Wissenschaft zu ihren Erkenntnissen gelangt und wie Wissenschaft funktioniert.
Was ist wissenschaftliche Arbeit in der Schule?
Hausarbeiten in der Schule werden mit dem Ziel von den Schülern verlangt, ihnen erste Erfahrungen und Informationen über wissenschaftliches Arbeiten beizubringen. Dabei geht es hauptsächlich um die formalen Fähigkeiten des wissenschaftlichen Arbeitens: Zitieren, Argumentieren, Strukturieren und Formulieren.