Warum Grammatik unterrichten?
In der didaktischen Diskussion werden in der Hauptsache drei Lernziele diskutiert: • Grammatikunterricht soll Einsicht in den Bau und in die Struktur von Sprache vermitteln. Für einen funktionalen Grammatik ist das Lernziel, die Sprachkompetenz zu fördern, maßgebend.
Was ist situativer Unterricht?
Die Theorie Situierten Lernens besagt, dass Lernen ’situiert‘ stattfindet. Das heißt, Lernen ist eingebettet in den situativen Kontext. Der Begriff der ‚Situiertheit‘ geht auf eine Wortneuschöpfung (Neologismus) von Lucy Suchman in der Mitte der 80er Jahre zurück.
Was macht Grammatik?
Definition des Begriffs Grammatik Dieses Wort stammt ursprünglich aus dem Altgriechischen. Das altgriechische Wort γράμμα [gramma] bedeutet übersetzt Buchstabe oder auch Geschriebenes. Heute verstehen wir unter dem Begriff Grammatik die Lehre von den Wörtern und Sätzen (also des Regelsystems) einer Sprache.
Was ist eine Grammatik?
Grammatik ist ein Bereich, der zwar Normen beschreibt, gleichzeitig aber flexibel ist und auf die Flexibilität der Sprache gleichsam reagiert. „Denn nicht nur die Stilistik, auch die Grammatik eröffnet Freiräume, die sich der Schreiber nehmen kann.“ 9
Was sind die Vereinfachungen der deutschen Grammatik?
Vereinfachungen: Um die Grammatik Grundschülern altersgerecht zu vermitteln, werden die Regeln vereinfacht vermittelt. Diese Vereinfachungen decken aber häufig nicht alle Aspekte ab, die die deutsche Grammatik mit sich bringt.
Was sind Unterschiede und Ähnlichkeiten in der Sprache?
Unterschiede und Ähnlichkeiten treten hervor und erleichtern es, Gesetzmäßigkeiten zu entdecken und die Sprache zu lernen. Umgekehrt würden wir ohne die Kenntnisse der Grammatik einer Fremdsprache ähnlich witzig klingen wie die automatische Übersetzung durch ein Computerprogramm.
Was steckt hinter dem Rechtschreibfehler?
Auch hinter so manchem Rechtschreibfehler steckt ein mangelndes grammatikalisches Verständnis. Gern genommene Beispiele sind die Verwechslung von „das“ und „dass“ oder die Groß- bzw. Kleinschreibung von Wörtern. Besonders schwer fällt das den Schülern bei substantivierten Verben oder Adjektiven. 4. Textanalyse: