Warum sind Bildungs und Lerngeschichten wichtig?
Mit Hilfe der „Bildungs- und Lerngeschichten“ können sich die pädagogischen Fachkräfte untereinander sowie mit den jeweiligen Kindern und deren Eltern austauschen. Dieser Austausch soll dazu beitragen, die Stärken und Schwächen der Kinder besser zu verstehen und ihre Lernprozesse zu fördern.
Was ist das Ziel einer Beobachtung?
Ziel der Beobachtung ist es, den Gegenstand des jeweiligen Interesses möglichst genau zu erfassen. Sie ist eine grundlegende Methode der Datengewinnung und Faktensammlung. Eine solche Beobachtung beschreibt bzw. rekonstruiert soziale Wirklichkeit einer Forschungsfrage anhand einer eindeutig beschreibbaren Methode.
Warum Lerndispositionen?
Die Lerndispositionen bilden den Kern des Ansatzes der „Bildungs- und Lerngeschichten“ und sind deshalb bei der Beobachtung und Dokumentation kindlichen Lernens von besondere Bedeutung. sind die grundlegende Voraussetzung für die Lern- und Bildungsgeschichten und bilden das Fundament für lebenslanges Lernen.
Wer hat Lerngeschichten erfunden?
Margaret Carr
Die Lerngeschichte ist eine aus der Frühpädagogik (Vorschulpädagogik) hervorgegangene Methode der Bildungsdokumentation. Das Konzept wurde von der neuseeländischen Erziehungswissenschaftlerin Margaret Carr entwickelt. Lerngeschichten sind inzwischen eines der am meisten verbreiteten Verfahren (s.
Was sind lern und Bildungsgeschichten?
Bildungs- und Lerngeschichten sind Geschichten oder Briefe, die über das Lernen eines Kindes erzählen. Besonders anschaulich wird eine Bildungs- und Lerngeschichte, wenn sie von Fotos aus der Lernsituation unterstützt wird.
Wie lang muss eine lerngeschichte sein?
Sie sollte so lang wie nötig und so kurz wie möglich sein. Die Beobachtung wird sachlich beschrieben. Die Beschreibung beinhaltet, den beobachteten Lernprozess des Kindes. Die Geschichte sollte für das Kind aufbauend und ermutigend sein, d.h. es wird von den Lernerfolgen erzählt.
Welchen Zweck hat die Beobachtung?
Die Beobachtung ist die zielgerichtete, aufmerksame Wahrnehmung von Objekten, Phänomenen oder Vorgängen, gegebenenfalls unter Verwendung technischer Hilfsmittel. Im Gegensatz zu Messungen zielen Beobachtungen weniger auf quantitative Erfassung der Objekte als auf qualitative Daten.
Was versteht man unter Lerndisposition?
Lerndisposition w, genetisch vorgegebenes Lernvermögen innerhalb bestimmter Grenzen, die Informationsaufnahme (Information) und ihre Verwertung betreffend, mit zum Teil Unterschieden vor allem zwischen Arten und Unterarten, aber auch Individuen.
Was versteht M Carr unter Lerndispositionen?
Unter Lerndispositionen wird verstanden, dass Kinder an etwas Interesse zeigen, dass sie die Bereitschaft und Fähigkeit zeigen sich auf etwas einzulassen, dass die Kinder auch bei Schwierigkeiten eine Tätigkeit weiterführen, dass die Kinder sich mit anderen austauschen, und das die Kinder lernen Verantwortung zu …
Was ist der progressive Filter?
Mittlerweile ist diese Vorgehensweise in Neuseeland jedoch durch die drei ersten Handlungsschritte des „progressive filter“: „Noticing“ (Wahrnehmen), „Recognising“ (Verstehen und Erkennen) und „Responding“ (Antworten) ersetzt worden.
Was wird unter einer lerngeschichte verstanden?
Anders als bei einem sachlich nüchternen Text geht es bei einer Lerngeschichte darum, den Alltag des Kindes in einem kleinen Ausschnitt, bzw. anhand einer kurzen Situation zu beschreiben. Die Lerngeschichte wird in Briefform verfasst.