Was bedeutet Leseprozess?
Entsprechend wird der Leseprozess heute relativ übereinstimmend als Sinnverstehen in Form einer Wechselwirkung zwischen Text-Information und dem Wissen der Rezipient/inn/en aufgefasst (Text-Leser-Interaktion; vgl. z. B. Groeben, 1982).
Was ist Inferenzbildung?
Dabei spielen die Selbstregulation (d.h. die Fähigkeit, den eigenen Verständnisprozess zu überwachen) und die Inferenzbildung (d. h. das Ziehen von über den Text hinausgehenden Schlussfolgerungen) eine große Rolle.
Was beinhaltet die Tätigkeit lesen?
Beim Lesen erwirbt der Mensch nicht automatisch Wissen, sondern er benötigt Vorkenntnisse und eigene Erfahrungen bzw. auch die Fähigkeit, so zu lesen, dass er die gelesenen Inhalte in ein Bezugsmuster einordnen kann.
Wie funktioniert der Leseprozess?
Beim Lesen spielen Langzeitgedächtnis und Arbeitsgedächtnis zusammen. Das Langzeitgedächtnis liefert in Form von Sprachwissen, Textwissen und Weltwissen die kognitiven Mittel, mit denen der Text dekodiert und ihm Bedeutung zugewiesen werden kann. Die eigentliche Verarbeitung geschieht im Arbeitsgedächtnis.
Wie verläuft der Leseprozess?
Leseprozess verläuft in 4 Phasen. Gute Leser speichern Informationen im Langzeitgedächtnis. Frühzeitig Symbolverständnis schulen. Erkennen von Silben muss geübt werden.
Was heißt Inferent?
Schlussfolgerung; Bezeichnung für den Vorgang, ein neues Faktum aus bereits bekannten Fakten, z.B. durch die Anwendung von Regeln, abzuleiten. Vgl. (1) zielgesteuerte Inferenz: Rückwärtsverkettung; (2) datengesteuerte Inferenz: Vorwärtsverkettung.
Was umfassen die Auswirkungen des Lernprozesses?
Die Auswirkungen des Lernprozesses umfassen die kognitiven als auch physischen Bereiche in direkt messbaren Veränderungen des Verhaltens und der Veränderung der Einstellungen und Überzeugungen.
Wie kann der Lernprozess als Einzelhandlung verstanden werden?
Nach Simon und Ruijters (2004) kann der Lernprozess als Einzelhandlung oder als sich replizierende Folge an Ereignissen, als Prozess verstanden werden. Lernen kann bewusst, gesteuert, angeleitet und zielgerichtet oder ohne bewusste Entscheidung, ohne direkten Zusammenhang, ohne direkte Notwendigkeit erfolgen (Jarvis 2010).
Wie soll der Lernprozess genauer dargestellt werden?
Im Folgenden soll der Begriff Lernprozess genauer dargestellt werden. Dazu wird er in seinen unterschiedlichen Strömungen beleuchtet. Anschließend wird auf informelles Lernen mit den dabei auftretenden Lernaktivitäten und dem damit verbundenen Lernen am Arbeitsplatz eingegangen.
Wie werden Lesevergnügen und Lesekompetenz entwickelt?
Damit im Unterricht Lesevergnügen und Lesekompetenz gleichermaßen entwickelt werden, werden hier verschiedene Methoden vorgestellt, die eine Auseinandersetzung mit einem Buch, einer Zeitschrift oder allgemein einem Text – auch medial vermittelten Texten – über einen längeren Zeitraum begleiten.