Was ist Inklusion in der Schule?
Mitmachen, mitreden, mitarbeiten – egal ob ein Mensch eine Behinderung hat oder nicht. Darum geht es beim Begriff Inklusion. In der Schule bedeutet Inklusion also: Kinder mit und ohne Behinderung lernen gemeinsam. Fachleute würden sagen: Kinder mit und ohne Förderbedarf lernen gemeinsam.
Ist Inklusion ein Menschenrecht?
Jeder Mensch hat ein Recht auf „Inklusion“, also darauf, ein gleichberechtigter Teil der Gesellschaft zu sein. So steht es auch in der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen, die seit 2009 auch in Deutschland gilt.
Was ist mit Inklusion gemeint?
Inklusion bedeutet, dass jeder Mensch ganz natürlich dazu gehört. Egal wie du aussiehst, welche Sprache du sprichst oder ob du eine Behinderung hast. Zum Beispiel: Kinder mit und ohne Behinderung lernen zusammen in der Schule.
Wie findet Inklusion statt?
Und Inklusion bedeutet nun einmal, dass jedem Menschen – ungeachtet seines Handicaps – das volle Recht auf individuelle Entwicklung und soziale Teilhabe an der Gesellschaft eingeräumt wird.In Bezug auf das Bildungssystem heißt das, dass Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderung gemeinsam eine Schule besuchen und …
Warum ist Inklusion wichtig für die Gesellschaft?
Aus Sicht ihrer Befürworter liegen die Vorteile der Inklusion auf der Hand. Zum einen hilft sie den Menschen, ihr Potenzial zu entfalten. Zum anderen sorgt sie für mehr soziale Gerechtigkeit und Kontakt zwischen behinderten und nicht-behinderten Menschen. Alles zusammen macht eine Gesellschaft lebenswert und lebendig.
Was bringt Inklusion?
Inklusive Schulen berücksichtigen individuelle Bedürfnisse. Inklusion bringt große Veränderungen mit sich, wenn sie konsequent umgesetzt wird. Kinder mit Behinderungen werden dann nicht länger an Förderschulen unterrichtet, sondern kommen an reguläre Schulen.
Warum gibt es Inklusion?
Der Begriff „Inklusion“ entstand erstmals in den 70er-Jahren in den USA, als Mitglieder der Behindertenbewegung eine volle gesellschaftliche Teilhabe einforderten. Obwohl damit alle Lebensbereiche gemeint sind, hatten ihre Forderungen zunächst vor allem Auswirkungen auf den Bildungsbereich.
Warum Inklusion?
Jeder Mensch soll sich gleichberechtigt und unabhängig von Behinderung, sozialer Herkunft, Geschlecht, Alter, sexueller Orientierung oder sonstiger individueller Merkmale und Fähigkeiten an allen gesellschaftlichen Prozessen beteiligen können.
Kann Inklusion funktionieren?
Inklusion funktioniert nur, wenn sie im Alltag gelebt wird Denn nur, wenn auch im Alltag Inklusion wirklich gelebt wird, sei es zum Beispiel am Arbeitsplatz, in der Schule, beim Sport oder im Kulturbetrieb, wird gesellschaftliche Teilhabe aller Menschen zur erfahrbaren Realität.
Wer ist von Inklusion betroffen?
Inklusion bedeutet Veränderung für alle. Im Bildungssektor sind viele unterschiedliche Akteure von der Veränderung betroffen: Verantwortliche, Lehrende, Kinder, Jugendliche und ihre Eltern müssen sich auf neue Rahmenbedingungen einstellen. Und das sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Bereich.
Wie gelingt Inklusion?
Schulen, denen es gelingt, gute Schulen für alle Kinder zu sein, verbinden sieben Merkmale: Sie stellen das Kind und seinen Bildungserfolg in den Mittelpunkt. Sie fördern und befruchten die Haltung und Kompetenzen, die es für inklusive Schule braucht und nutzen Rahmenbedingungen aufs Bestmögliche.
Kann Inklusion gelingen?
Die Ergebnisse belegen, dass inklusive Schule gelingen kann. Hinzu kommt ein Überblick zum Forschungsstand inklusiver Schule und zu den Entwicklungen in den einzelnen Bundesländern, sowie die Ergebnisse von Umfragen, die die Sichtweise von Eltern und Lehrkräften auf inklusives Lernen verdeutlichen.
Warum gibt es behinderte Menschen?
Genetische Faktoren wurden als Ursache für geistige Behinderungen lange Zeit unterschätzt. „Vielmehr glaubte man, dass Entwicklungsverzögerungen und geistige Behinderungen durch ein Fehlverhalten der Mütter während der Schwangerschaft, durch Infektionskrankheiten oder Geburtsfehler ausgelöst werden.
Wer hat die Inklusion erfunden?
Die Salamanca Erklärung 1994 fand in Salamanca die UNESCO-Konferenz zum Thema „Pädagogik für besondere Bedürfnisse: Zugang und Qualität“ statt. Die Konferenz nannte Inklusion als wichtigstes Ziel der Internationalen Bildungspolitik und schuf so den ersten internationalen Rahmen für die Umsetzung der Inklusion.
Wann wurde Inklusion eingeführt?
Sie ist Bestandteil verschiedener internationaler Konventionen seit der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte der Vereinten Nationen von einmal 1994 ausdrücklich in der Salamanca-Erklärung auf der UNESCO-Konferenz „Pädagogik für besondere Bedürfnisse: Zugang und Qualität“ bekräftigt worden.
Was bedeutet Integration Pädagogik?
Integrative Pädagogik bezeichnet allgemein die Einbeziehung besonderer Eigenschaften, Verhaltens- und Denkweisen in das Bildungs- und Erziehungssystem. Schulische Integration bezeichnet in der Pädagogik das Einbinden von Menschen mit Behinderungen in den Schulunterricht von Nichtbehinderten.
Wie kommt es zu einer geistigen Behinderung?
Häufigste Ursachen geistiger Behinderung sind frühe Störungen in der Zellteilung des Fötus (wie beispielsweise beim Down-Syndrom) und Schädigungen durch Infektionen oder Belastung der Mutter mit schädlichen Substanzen (Alkohol, Medikamente) während der Schwangerschaft.