Was ist Sinnentnehmendes lesen?
wie »Lesekompetenz« Lesekompetenz ist die Fähigkeit, Wörter, Sätze und Texte zu lesen und sie im Sinnzusammenhang verstehen zu können.
Wie misst man Lesekompetenz?
Ihre Lesekompetenz kann anhand der PISA-Testaufgaben also nicht inhalt- lich kriterial beschrieben werden. Die Definition der Kompetenzstufen basiert auf inhaltlichen und psychometrischen Kriterien und erfolgte in einem zweistufigen Verfahren.
Kann man Leseleistung messen?
Zur Überprüfung der Leseleistung ist es üblich, einen Text lesen zu las- sen und die Schülerin bzw. den Schüler anschließend mündlich dazu zu befra- gen. So kann sie die Leistungen der Schülerinnen und Schüler in ihrer eigenen Klasse miteinander vergleichen.
Was gibt es für Lesestrategien?
Lesestrategien zum „verstehenden Lesen“
| Abkürzung | Bezeichnung oder Schritte |
|---|---|
| RAP | Read, Ask, Put |
| REAP | Read, Encode, Annotate, Ponder |
| PANORAMA | Purpose, Adapting rate to material, Need to pose questions, Overview, Read & Relate, Annotate, Memorize, Assess |
| SQRQCQ | Survey, Question, Read, Question, Compute, Question |
Was ist Lesefertigkeit?
Lesekompetenz setzt sich aus der Lesefertigkeit und dem Leseverständnis zusammen (Rost 2001). Unter Lesefertigkeit versteht man die eher technische Kompetenz, Buchstaben in Laute umzusetzen und die ent sprechende Wortbedeutung zu entschlüsseln.
Was ist Lesegeläufigkeit?
Unter Lesegeläufigkeit verstehen wir die flüssige und automatisierte Fähigkeit sinngestaltend zu lesen. Sie ist sozusagen das Übergangsstadium von der Stufe der kleinschrittigen, langsamen Entzifferung der Zeichen (Dekodierung) hin zum ganzheitlichen Verständnis des Textes. Die Geläufigkeit bzw.
Welche Lesestrategien gibt es Grundschule?
Was sind Lesestrategien? Der in dem Projekt „Niemanden zurücklassen – Lesen macht stark“ verwendete Lesestrategie-Begriff bezieht sich auf äußere und innere Vorgänge, die zu einer Abfolge von äußerlich sichtbaren Tätigkeiten und Entscheidungen führen und somit Kriterien/Belege für Lesekompetenz sind.