Was verstehen wir unter Bildung?
Der Bildungsbegriff wird heute meist durch den der Kompetenzen ergänzt, da letztere beispielsweise im Gegensatz zu Bildung in erster Linie anwendungsbezogen und zweckgebunden sind. Dadurch sind sie messbar, ohne den Bildungsbegriff wirklich überflüssig werden zu lassen.
Wie ist Bildung definiert?
Der Begriff der Bildung zielt auf die geistige, gestalterische und moralische Entwicklung, die aus Vernunft und Freiheit heraus und ohne direkte Abhängigkeit von Politik und Wirtschaft geschieht. Gemeint ist nicht nur der Vorgang, sondern auch der Zustand bzw. das Ergebnis.
Wie wird die Bildung unterschieden?
Es wird die materiale, formale und kategoriale Bildung unterschieden. Das Ziel sieht Klafki (1963) in der Förderung der Entwicklung eines Menschen mit einer kritischen Allgemeinbildung, mit deren Hilfe er sachlich, selbstbewusst und mit der Gemeinschaft verbunden denkt und handelt. Im Zentrum steht der freie und unabhängige Mensch.
Was ist die Bildungstheoretische Didaktik?
Bildungstheoretische Didaktik bezieht sich auf die Auswahl der Bildungsinhalte. Wobei es das Ziel ist, die entgegengesetzten Pole aus Kultur mit ihren Inhalten und den inneren Dispositionen zu vereinen.
Was ist Entwicklungspsychologie?
Entwicklungspsychologie der Lebensspanne Entwicklung endet nicht im frühen Erwachsenenalter. Entwicklung enthält über die gesamte Lebensspanne gleichzeitig Gewinn (Wachstum) und Verlust (Abbau). Plastizität der Entwicklung in jedem Lebensalter (Testing the limits, Kompensation von Verlusten).
Was ist der Kritikpunkt an der Bildungstheoretischen Didaktik?
Ein weiterer Kritikpunkt an der bildungstheoretischen Didaktik ist im Konstruktionsproblem des mündigen Lehrers zu sehen, da die Mündigkeit als objektivierter Sachverhalt unterstellt wird. Es wird dabei systematisch die Mündigkeit der Lehrperson von der jeweiligen subjektiven Bildung ausgeblendet.