Was wird beim Prüfen mit Lehren festgestellt?
Beim Lehren wird festgestellt, ob das zu prüfende Objekt innerhalb vorgegebener Grenzen liegt oder nicht. Das Prüfergebnis beim Lehren ist kein Zahlenwert, sondern eine Gut- / Ausschuss- /Nacharbeit-Aussage. Oft lässt sich beim Lehren erkennen, in welche Richtung die Grenze überschritten wurde.
Was versteht man unter dem Begriff Messen?
Messen ist das Bestimmen von Größe, Länge, Gewicht, Kapazität oder anderer Aspekte eines Objekts. Es gibt einige Begriffe, die eine ähnliche Bedeutung wie messen haben, die aber vom Zweck abhängen (wie gewichten, berechnen oder quantifizieren).
Warum eignen sich Lehren zum Prüfen?
Lehren dienen der Überprüfung von Vorgabemaßen. Ihre Anwendung birgt in der Regel weniger Fehlerquellen als eine Messung und liefert eine eindeutige Aussage (Gut oder Ausschuss). Als verstellbare Lehre eignen sich beispielsweise feststellbare Messschieber und Zirkel.
Was versteht man unter direktem Messen?
Direktes Messverfahren Bei einem direkten Messverfahren wird der gesuchte Messwert einer Messgröße durch unmittelbaren Vergleich mit einem Bezugswert derselben Messgröße gewonnen. Das direkte Messverfahren ist ein Vergleichsverfahren.
Was ist vor dem Prüfen und Messen eines Werkstückes zu beachten?
Zum Messen die Schieblehre immer gerade vor sich halten, d.h. Blickrichtung 90° zu Massstab oder Nonius. Vor dem Messen die Messflächen und das zu messende Werkstück reinigen. Am Werkstück die Gräte entfer- nen, um Messfehler zu vermeiden.
Wie wird mit Formlehren geprüft?
Lehren unterscheiden sich in drei Gruppen. Maßlehren, Formlehren und Grenzlehren. Formlehren arbeiten auf dem gleichen Prinzip wie der Haarwinkel, sie ermöglichen das Prüfen von Winkeln, Radien und Gewinden nach dem Lichtspaltverfahren.
Warum eignet sich das Prüfen mit Lehren nicht zur qualitätslenkung zb beim Drehen?
Sie besitzen geläppte Prüfschneiden mit hoher Geradheit, die es ermöglichen, mit bloßem Auge unterschiedliche kleine Lichtspalte zu erkennen. Warum eignet sich das Prüfen mit Lehren nicht zur Qualitätslenkung, z.B. beim Drehen? Das Lehren ergibt keine Messwerte.