Wie kann man Inklusion umsetzen?
Inklusion umzusetzen verbindet sich mit einer Reihe unterschiedlicher Herausforderungen und Unsicherheiten. Vielfach braucht es nicht nur den Willen, sondern vor allem auch den Mut, sich gegen beharrende Kräfte, festgefahrene Strukturen und gewohnte Handlungsweisen durchzusetzen und etwas zu bewegen.
Ist Inklusion wichtig?
Aus Sicht ihrer Befürworter liegen die Vorteile der Inklusion auf der Hand. Zum einen hilft sie den Menschen, ihr Potenzial zu entfalten. Zum anderen sorgt sie für mehr soziale Gerechtigkeit und Kontakt zwischen behinderten und nicht-behinderten Menschen. Alles zusammen macht eine Gesellschaft lebenswert und lebendig.
Was muss passieren damit Inklusion gelingt?
Inklusion funktioniert nur, wenn sie im Alltag gelebt wird Denn nur, wenn auch im Alltag Inklusion wirklich gelebt wird, sei es zum Beispiel am Arbeitsplatz, in der Schule, beim Sport oder im Kulturbetrieb, wird gesellschaftliche Teilhabe aller Menschen zur erfahrbaren Realität.
Ist Inklusion gescheitert?
Obwohl 56 % der Befragten die gemeinsame Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderung grundsätzlich als sinnvoll erachten, denken gerade mal 27 %, dass dies auch in der Praxis sinnvoll ist, 69 %! verneinen dies. Die logische Folge ist, dass sich 83 % für einen Erhalt der Förderschulen aussprechen.
Ist Inklusion eine Schule für alle Kinder?
Aus bildungspolitischer Sicht strebt Inklusion eine „Schule für alle Kinder“ an und misst sich nicht nach Leistungsfähigkeit. Jeder muss nicht alles können. Alle behandeln das gleiche Thema, aber jeder auf seine eigene Weise. Das Ziel von Inklusion ist es, niemanden auszugrenzen und Barrieren abzubauen (ebd.).
Wie läuft die Umsetzung der Inklusion an allen Schulen?
Die Umsetzung der Inklusion läuft nicht an allen Schulen gleich gut und an der einen oder anderen Stelle hakt es noch etwas. Das ist in Übergangsphasen ganz normal und typisch für Systemwechsel. Für gelungene Inklusion gibt es aber an vielen Schulen gute Beispiele, das wird leider häufig übersehen.
Was sind Perspektiven auf schulische Inklusion?
Perspektiven auf schulische Inklusion. Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden zu 31 % inklusiv beschult und Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung zu 7 %. Inklusion findet sich häufiger in der Grundschule (31 %) als in der Sekundarschule (14 %) ( Autorengruppe Bildungsberichterstattung, 2014 ).
Welche Ansätze gibt es für einen inklusiven Unterricht?
Es gibt viele positive Ansätze für einen inklusiven Unterricht, wie z.B. die Lernzeit. Außerdem sind unsere Schüler sehr aufgeweckt und aufgeschlossen. Untereinander verstehen und respektieren sich alle sehr gut und es herrscht ein tolles Klassenklima. Das ist ein wichtiger Schritt in die richtige Richtung.