FAQ

Wieso beeinflusst die Temperatur die Reaktionsgeschwindigkeit?

Wieso beeinflusst die Temperatur die Reaktionsgeschwindigkeit?

Mit steigender Temperatur wird die Anzahl energiereicher Moleküle erhöht, sodass ein Zusammenstoß häufiger einen solchen reaktiven Stoß darstellt. Die Reaktion läuft dann schneller ab. Genau genommen ist die Reaktionsgeschwindigkeit nicht direkt von der der Temperatur abhängig, sondern die sog.

Warum hängt die Stoßtheorie eng zusammen mit der Reaktionsgeschwindigkeit bei chemischen Reaktionen?

Damit es zu einer chemischen Reaktion zwischen zwei Teilchen kommt, müssen diese zusammenstoßen. Aber nicht bei jedem Zusammenprall kommt es zur Reaktion. Manche Zusammenstöße sind nicht energiereich genug. Ein wichtiger Faktor, von dem die Energie eines Zusammenpralls abhängt, ist die Geschwindigkeit der Teilchen.

Was ist ein psychologisches Experiment?

Ein psychologisches Experiment ist eine systematische Beobachtung einer planmäßig erzeugten Versuchssituation. Der Aufbau wird unter Umständen kontrolliert verändert, um die Reaktionen der Versuchspersonen auf die Unterschiede zu beobachten.

Welche Bedingungen setzt ein wissenschaftliches Experiment voraus?

Ein wissenschaftliches Experiment setzt mindestens vier Bedingungen voraus: • Reproduzierbarkeit: Das Experiment muss in einer anderen Stadt von einem anderen Wissenschaftler wiederholt werden können, wenn er die gleichen Bedingungen einhält, die beim ursprünglichen Experiment gegeben waren.

Wie kann die Steuerung erfolgen?

Die Steuerung kann material über Aufga- benstellungen, Materialien, Methoden und Medien erfolgen oder aber personal über die Moderation der Lernprozesse, z.B. Diskursleitung, Gesprächsführung, über non- verbale und verbale Ansprache und Zusprache, über Rückmeldung zum Kompetenz- stand und zur Entwicklung individueller Lernprozesse.

Wie muss die Steuerung von Lehren und Lernen erfolgen?

Die Steuerung muss didak- tisch und lernpsychologisch passend, handwerklich professionell und prozessbezogen lern- wirksam erfolgen. Es wird dazu ein Lehr-Lern-Modell vorgestellt, dass Lehren und Lernen trennt und in dem Lernprodukte eine zentrale Rolle spielen.

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