Was gehört zur Didaktik?
Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des Unterrichts, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens. Nach Johann Amos Comenius (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ Mathetik ist.
Warum ist Didaktik wichtig?
Didaktik als Wissenschaft und Lehre vom Lehren und Lernen. Didaktik als Theorie der Bildungsinhalte, ihrer Struktur und Auswahl bzw. der Lehr- und Lernziele und der ihnen zuzuordnenden Lehr / Lerninhalte- und aufgaben. Didaktik als Theorie der Steuerung von Lernprozessen.
Was ist eine didaktische Funktion?
Didaktische Funktionen sind die Absichten, mit denen Lernaktivitäten durchgeführt werden. Durch ihre Auswahl entstehen jeweils ganz eigene Lehrstrategien.
Was bedeutet didaktisches Konzept?
Bei der didaktischen Konzeption geht es darum, alle wesentlichen Komponenten der geplanten Lernumgebung auszuloten und in einer lernförderlichen Weise miteinander zu kombinieren. Technikverliebtheit und persönliche Vorlieben haben beim E-Learning keinen Platz.
Welche Unterrichtskonzepte gibt es?
143) den Bemühungen der Reformpädagogik zugeschrieben werden können: Freiarbeit: Integrierter Frontalunterricht. Genetisches Lehren und Lernen: Handlungsorientierter Unterricht: Projektunterricht: Problemorientierter Unterricht. Schüler*innenorientierter Unterricht: Offener Unterricht.
Welche Unterrichtsphasen gibt es?
UnterrichtsphaseUnterrichtseinstieg in das Unterrichtsthema.Überleitung mit der Leitfrage oder Problemorientierung.Erarbeitung (u. U. aufgeteilt in Teilschritte oder auf Gruppen)Zusammenfassung / Ergebnissicherung / Präsentation der Ergebnisse.ggf. Vertiefung durch Anwendung / Übung / Transfer / Reflexion.
Was ist ein Didaktikfach?
In den Didaktikfächern konzentrieren Sie sich auf bildungsrelevante Inhalte und Methoden eines Fachs, berücksichtigen Lehrpläne und beschäftigen sich mit der Unterrichtsplanung und -durchführung. In den Didaktikfächern steht das „Wie“ der Vermittlung eines Faches und dessen Reflexion im Vordergrund.
Was ist grundschuldidaktik?
Die Grundschuldidaktik hat die grundlegende Aufgabe, wissenschaftliche Entwürfe und Modelle für das Lernen und Lehren in der Grundschule zu entwickeln und zu bewerten.
Was sind didaktische Konsequenzen?
Didaktische Konsequenzen können in dieser Arbeit als Ergebnisse, Aussagen oder Tendenzen gesehen werden, die sich bei der Untersuchung ergeben oder abzeichnen. Dabei sollen nicht die Vor- und Nachteile dynamischer Geometrie- programme abgewägt werden.
